Introducción crítica a la concepción piagetiana del aprendizaje
By: Darós, William Roberto.
Material type:
BookPublisher: Rosario IRICE 1992Description: 144 p. gráfs.Subject(s): APRENDIZAJE | PIAGET, JEAN | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | TEORIAS DEL APRENDIZAJE | TEORIAS PSICOLOGICASSummary: El autor presenta en grandes líneas la teoría piagetiana del desarrollo y aprendizaje para posibilitar luego una confrontación de los supuestos e ideas de Piaget con otras teorías (asociacionistas, conductistas, ensayo y error, idealistas, conexionistas). En la actitud crítica sobre Piaget hay que distinguir tres niveles: 1. Los hechos y datos de observación - 2. Las teorías científicas (biológicas y psicológicas) que son los marcos teóricos que le sirven para interpretar los datos - 3. La concepción filosófica de Piaget en la cual inserta el valor de las ciencias y la concepción del hombre, la sociedad y sus fines.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libro impreso
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159.953 D224 (Browse shelf) | Available | 7918 |
El autor presenta en grandes líneas la teoría piagetiana del desarrollo y aprendizaje para posibilitar luego una confrontación de los supuestos e ideas de Piaget con otras teorías (asociacionistas, conductistas, ensayo y error, idealistas, conexionistas). En la actitud crítica sobre Piaget hay que distinguir tres niveles: 1. Los hechos y datos de observación - 2. Las teorías científicas (biológicas y psicológicas) que son los marcos teóricos que le sirven para interpretar los datos - 3. La concepción filosófica de Piaget en la cual inserta el valor de las ciencias y la concepción del hombre, la sociedad y sus fines.
Idioma: ES
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