Huertas, Juan Antonio
Motivación: querer aprender - Buenos Aires Aique 1997 - 412 p.
Bibliografía p. 381
El autor afirma que estudiar la motivación resulta esencial en la comprensión del comportamiento, tanto por lo que supone como configuración de una teoría sobre la naturaleza humana como por sus implicaciones educativas Las posiciones teóricas respecto a los aportes del cognitivismo parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo. En esta obra se muestra una visión actual , exhaustiva y amena de la temática, incluyendo aspectos teóricos y conceptuales y cuestiones como la evaluación de la motivación y pautas concretas para mejorar la motivación de los alumnos del aula.
Idioma: ES
950-701-388-1
COGNICION
CONDUCTISMO
MOTIVACION
PEDAGOGIA
PODER
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
Motivación: querer aprender - Buenos Aires Aique 1997 - 412 p.
Bibliografía p. 381
El autor afirma que estudiar la motivación resulta esencial en la comprensión del comportamiento, tanto por lo que supone como configuración de una teoría sobre la naturaleza humana como por sus implicaciones educativas Las posiciones teóricas respecto a los aportes del cognitivismo parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo. En esta obra se muestra una visión actual , exhaustiva y amena de la temática, incluyendo aspectos teóricos y conceptuales y cuestiones como la evaluación de la motivación y pautas concretas para mejorar la motivación de los alumnos del aula.
Idioma: ES
950-701-388-1
COGNICION
CONDUCTISMO
MOTIVACION
PEDAGOGIA
PODER
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION