Dabas, Elina Nora <br/><br/>
Los contextos del aprendizaje :  situaciones socio-psico-pedagógicas 

 - Buenos Aires :  Nueva Visión,  1994. 
 - 178 p. :  gráfs. 
<br/><br/> Artículos realizados desde 1984 en adelante. 
<br/><br/> Primera parte: a modo de apertura. Aprendizaje, creatividad y contexto social /  Segunda parte : Los contextos institucionales: formación de redes en la admisión de niños y adolescentes con problemas de aprendizajes en servicios hospitalarios /  Alternativa en la admisión hospitalaria: construcción de una red /  Interfase escuela-familia: redes terapéuticas en el tratamiento de problemas de aprendizaje /  Factores de riesgo en el aprendizaje /  Inclusión del contexto escuela como modalidad de abordaje psicopedagógico /  Experiencias sobre una intervención institucional parcialmente errada /  Tercera parte: Las relaciones familia-institución educativa: la salud del niño en edad escolar. Relaciones entre las familias y la institución educativa /  Las escuelas de la familia agrícola (EFA): un movimiento de educación popular y participativo /  El tercero no excluido. El jardín maternal como posibilitador testigo del desarrollo familiar /  Elina Nora Dabas. --  Elina Nora Dabas. --  Silvia Beatriz Knecher. --  Elina Nora Dabas, Alba Arratibel, María Cristina Manciotti de Chaia, Juana Marrón. --  Jaime Tallis, Marta Piasco, Renée Tula, Marta Vallejos, Sandra Veneziale, Enrique Wolf. --  Juana Marrón. --  Marcelo Augusto Mele. --  María Cristina Ravazzola. --  Gerardo Bacalini. --  Noemí Castro Pueyrredón y María del Carmen Bellon. 
<br/><br/> Los artículos incluidos en este libro se entrecruzan en cuanto a sus marcos teóricos y prácticas concretas, pero convergen en el reconocimiento de algunas coincidencias fundamentales: la necesaria vinculación entre la práctica médica, psicológica o pedagógica con su contexto social, el valor del intercambio solidario, la necesidad del compromiso en el accionar profesional. Estos estudios sobre el aprendizaje, la salud y la educación, la interfase familia-escuela-instituciones de salud -comunidad y las relaciones familia-institución educativa abren un campo de discusión creativa en el que los autores se presentan como disparadores de ideas que el lector aceptará, rechazará, debatirá o reconstruirá en nuevas propuesta. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>950-602-181-3 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE<br/>INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA<br/>INTERACCIÓN SOCIAL<br/>PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<br/>PSICOLOGÍA SOCIAL