Aebli, Hans <br/><br/>
Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo 

 - Madrid  Narcea  1991 
 - 365 p. 
<br/><br/> Bibliografía p. 349 - Indice de autores p. 357 - Indice temático p. 361 
<br/><br/> La necesidad de formación permanente del profesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan es obvia. A ella va dirigido este libro, que se sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y del aprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los que corresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales el aprendizaje social es al que dedica un tratamiento especial. La motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de los motivos está estrechamente ligado con aprender a aprender, tema que desarrolla planteando que el aprendizaje autónomo debe cultivarse en todas las materias y por cada uno de los profesores. Vienen luego las cuestiones relativas al diseño curricular y objetivos de aprendizaje, orientados por la acción y por la teoría. 
<br/><br/><br/>Idioma: ES 
<br/><br/><label>ISBN: </label>84-277-0938-2 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE<br/>DIDACTICA GENERAL<br/>EVALUACION<br/>EXAMENES<br/>PLAN DE ESTUDIOS