Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículo
By: Gimeno Sacristán, José.
Material type:
BookPublisher: Buenos Aires REI 1988Description: 238 p. gráfs.ISBN: 950-695-010-5.Subject(s): DIDACTICA GENERAL | ENSEÑANZA | PLAN DE ESTUDIOSSummary: El intento de precisar la importancia de la obra de Gimeno Sacristán en la Argentina debe partir de su inserción en los enfoques críticos al modelo tecnológico que tuvo vigencia casi exclusiva hasta los albores de la democracia. Dichos enfoques críticos se encuentran en la década del 70 y fueron destacadas pedagogas argentinas las que lo explicitaron: Azucena Rodríguez, Gloria Edelstein, Susana Barco, entre otros. Sin embargo, la irrupción del autoritarismo en todos los ámbitos del pensamiento y el quehacer nacional les impidió el crecimiento de esas ideas, que quedaron como líneas truncas de nuestra didáctica. Esta obra contribuyó a la teoría de la enseñanza: proponer problemas que deben someterse a la investigación y guiar la práctica de la enseñanza para generar las condiciones de una didáctica alternativa. La propuesta de un nuevo modelo sistemático para la didáctica que el autor plantea y desarrolla, está justamente en esta línea de pensamiento. El tema de la calidad debidamente explicitado por Gimeno Sacristán, tiene lugar adecuado en el desarrollo de la propuesta y encuentra punto de tratamiento de singular importancia.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libro impreso
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371.02 G391t (Browse shelf) | Available | 6879 |
El intento de precisar la importancia de la obra de Gimeno Sacristán en la Argentina debe partir de su inserción en los enfoques críticos al modelo tecnológico que tuvo vigencia casi exclusiva hasta los albores de la democracia. Dichos enfoques críticos se encuentran en la década del 70 y fueron destacadas pedagogas argentinas las que lo explicitaron: Azucena Rodríguez, Gloria Edelstein, Susana Barco, entre otros. Sin embargo, la irrupción del autoritarismo en todos los ámbitos del pensamiento y el quehacer nacional les impidió el crecimiento de esas ideas, que quedaron como líneas truncas de nuestra didáctica. Esta obra contribuyó a la teoría de la enseñanza: proponer problemas que deben someterse a la investigación y guiar la práctica de la enseñanza para generar las condiciones de una didáctica alternativa. La propuesta de un nuevo modelo sistemático para la didáctica que el autor plantea y desarrolla, está justamente en esta línea de pensamiento. El tema de la calidad debidamente explicitado por Gimeno Sacristán, tiene lugar adecuado en el desarrollo de la propuesta y encuentra punto de tratamiento de singular importancia.
Idioma: ES
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