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Escribir textos científicos y académicos / Marta Marin.

By: Marin, Marta.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Buenos Aires : FCE, 2015Edition: 1a. ed.Description: 304 p.ISBN: 978-987-719-087-8.Subject(s): REDACCIÓN TÉCNICA | TRABAJO DE INVESTIGACIÓNOnline resources: Click here to access online
Contents:
Primera Parte, La tarea de escribir, Interrogantes, creencias y necesidades acerca de la escritura: I. Respuestas a preguntas frecuentes sobre la escritura. - II. "Y ahora hay que escribirlo…". La escritura en contextos de estudio. - III. "¿Cómo es el texto que necesito escribir?". Los géneros académico-científicos. - IV. Preocupaciones y estrategias del que escribe. Aplicación de la teoría cognitiva de la escritura. --
Segunda Parte, Procedimientos textuales, ¿Cómo hacer para…?: V. Formular definiciones y ejemplificar. Modos de escribir una definición y de introducir ejemplos. - VI. Describir los materiales. Descripción de objetos concretos. - VII. Explicar un procedimiento. Descripción de procesos y de técnicas metodológicas. - VIII. Explicar los marcos teóricos. Descripción de objetos teóricos. - IX. Precisar causas y efectos. Las explicaciones de causalidad. - X. Relatar los antecedentes. Las narraciones académico-científicas. - XI. Defender la validez de un punto de vista. El desarrollo de argumentaciones. --
Tercera Parte, Procedimientos de redacción, Fluidez y consistencia en la escritura: XII. Construir los párrafos. Organización temática y concisión. - XIII. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Primera parte. - XIV. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Segunda parte.
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Apéndices: I. Algunas dudas frecuentes de gramática, de puntuación y de estilo. - II. Modos de citar la bibliografía.

Incluye Glosario.

Bibliografía general y referencias bibliográficas: p. 301-304.

Primera Parte, La tarea de escribir, Interrogantes, creencias y necesidades acerca de la escritura: I. Respuestas a preguntas frecuentes sobre la escritura. - II. "Y ahora hay que escribirlo…". La escritura en contextos de estudio. - III. "¿Cómo es el texto que necesito escribir?". Los géneros académico-científicos. - IV. Preocupaciones y estrategias del que escribe. Aplicación de la teoría cognitiva de la escritura. --

Segunda Parte, Procedimientos textuales, ¿Cómo hacer para…?: V. Formular definiciones y ejemplificar. Modos de escribir una definición y de introducir ejemplos. - VI. Describir los materiales. Descripción de objetos concretos. - VII. Explicar un procedimiento. Descripción de procesos y de técnicas metodológicas. - VIII. Explicar los marcos teóricos. Descripción de objetos teóricos. - IX. Precisar causas y efectos. Las explicaciones de causalidad. - X. Relatar los antecedentes. Las narraciones académico-científicas. - XI. Defender la validez de un punto de vista. El desarrollo de argumentaciones. --

Tercera Parte, Procedimientos de redacción, Fluidez y consistencia en la escritura: XII. Construir los párrafos. Organización temática y concisión. - XIII. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Primera parte. - XIV. Cómo dar fluidez y cohesión al texto. Segunda parte.

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