000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01496nam a22002535a 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
009090 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
AR-RoIES |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20230929113528.0 |
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
ta |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
000000s1975 ag r|||| 000 0 spa|d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
AR-RoIES |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro/agencia transcriptor |
AR-RoIES |
Normas de descripción |
rcaa2 |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
9 (RLIN) |
7681 |
Nombre de persona |
Menin, Ovide, |
Fechas asociadas al nombre |
1927-2015 |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Grupos de estudio |
Resto del título |
Dinámica interna y apreciación posible / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Ovide Menin. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Axis, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
1975. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
164 p. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Consideraciones previas al problema básico: la dinámica interna y la posibilidad de apreciar adecuadamente la capacidad operativa de un grupo pequeño. -- Antecedentes bibliográficos que han servido como punto de partida a las consideraciones previas. -- Definición del grupo de estudios y diseño en semi-trama, modelo provisorio para verificar experiencias de campo. -- Apreciación global de la estructura dinámica de cinco grupos de estudio. -- Conclusiones a que arriban los observadores de un Seminario concebido y desarrollado como grupo de estudios sobre los aportes teóricos de Piaget a la educación contemporánea. |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DINÁMICA DE GRUPO |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
6115 |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACIÓN DE DOCENTES |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
13 |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
GRUPO |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
7443 |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MÉTODO DE FORMACIÓN |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
7679 |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
535 |
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA SOCIAL |
Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de la Unesco |
9 (RLIN) |
6730 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
Tipo de ítem Koha |
Libro impreso |