Boggino, Norberto A
¿Inclusión o accesibilidad educativa para tod@s? : Pensar una escuela que no excluya. Análisis de casos / Norberto Boggino. - Rosario : Homo Sapiens, 2023. - 211 p. - Formando docentes 17 .
Edición para Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente.
** Preliminar: Acerca de las revoluciones científicas: una reflexión epistemológica. ** I. Pensar una escuela que no excluya una escuela accesible para todos: 1. Derecho, accesibilidad y complejidad. -- 2. La accesibilidad educativa universal como derecho fundamental. -- 3. Lógica de la accesibilidad universal y lógica de la frontera. Diversidad. -- 4. Accesibilidad educativa universal integración e inclusión educativa. -- 5. Accesibilidad educativa universal, complejidad e interdisciplinariedad. -- 6. Accesibilidad universal y accesibilidad educativa universal. -- 7. Accesibilidad educativa universal, diseño para todos y aprendizaje. -- 8. Diseño para todos y dispositivos facilitadores de la accesibilidad educativa universal. -- 9. Accesibilidad educativa universal y ajustes razonables. -- 10. Accesibilidad educativa universal, barreras, mitos y creencias pedagógicas. ** II. Casuística sobre accesibilidad educativa universal: 1. Accesibilidad universal a la socialización. -- 2. Accesibilidad universal al conocimiento. -- 3. Accesibilidad universal a la información. -- 4. Accesibilidad web. -- 5. Accesibilidad y evaluación un dialogo posible. -- 6. Accesibilidad y bienestar educativo el valor de las conexiones. -- 7. Accesibilidad educativa universal y escuela indígena. Pensar la participación sin estandarización.
978-987-771-177-6
DERECHO A LA EDUCACIÓN
ACCESO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACIÓN UNIVERSAL
¿Inclusión o accesibilidad educativa para tod@s? : Pensar una escuela que no excluya. Análisis de casos / Norberto Boggino. - Rosario : Homo Sapiens, 2023. - 211 p. - Formando docentes 17 .
Edición para Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente.
** Preliminar: Acerca de las revoluciones científicas: una reflexión epistemológica. ** I. Pensar una escuela que no excluya una escuela accesible para todos: 1. Derecho, accesibilidad y complejidad. -- 2. La accesibilidad educativa universal como derecho fundamental. -- 3. Lógica de la accesibilidad universal y lógica de la frontera. Diversidad. -- 4. Accesibilidad educativa universal integración e inclusión educativa. -- 5. Accesibilidad educativa universal, complejidad e interdisciplinariedad. -- 6. Accesibilidad universal y accesibilidad educativa universal. -- 7. Accesibilidad educativa universal, diseño para todos y aprendizaje. -- 8. Diseño para todos y dispositivos facilitadores de la accesibilidad educativa universal. -- 9. Accesibilidad educativa universal y ajustes razonables. -- 10. Accesibilidad educativa universal, barreras, mitos y creencias pedagógicas. ** II. Casuística sobre accesibilidad educativa universal: 1. Accesibilidad universal a la socialización. -- 2. Accesibilidad universal al conocimiento. -- 3. Accesibilidad universal a la información. -- 4. Accesibilidad web. -- 5. Accesibilidad y evaluación un dialogo posible. -- 6. Accesibilidad y bienestar educativo el valor de las conexiones. -- 7. Accesibilidad educativa universal y escuela indígena. Pensar la participación sin estandarización.
978-987-771-177-6
DERECHO A LA EDUCACIÓN
ACCESO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INCLUSIVA
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